DB32/T 5061.2-2025 中小学生健康管理技术规范 第2部分：视力健康

江苏省中小学生视力健康管理技术规范（DB32/T 5061.2-2025）主要内容总结

​1. 适用范围​

• 适用于江苏省各级中小学校在校学生的视力健康管理，涵盖流程、筛查、档案管理、综合干预及质量控制等环节。

​2. 规范性引用文件​

• 引用了多项国家标准，包括：
  • ​GB/T 3976​（课桌椅尺寸）、GB 7793​（教室采光照明）、WS/T 663​（屈光筛查规范）等，用于指导视觉环境评估和筛查操作。
  • ​​《斜视/弱视诊治指南》​​（国家卫健委文件），作为疾病诊断依据。

​3. 术语与定义​

• ​视力健康​：无眼疾且视觉生理、心理及社会适应良好。
• ​视力健康管理​：通过监测、评估、预警和干预，协调多方行为防控视力问题。
• ​视力健康档案​：记录学生视力、屈光发育及诊疗历史的系统资料。
• ​屈光不正​：包括近视、远视、散光等无法聚焦视网膜的视力问题。

​4. 管理流程​

• ​流程图​：筛查→风险监测→建档→干预→质量控制，形成闭环管理。

​5. 筛查要求​

• ​视力健康筛查​：

  • ​频次​：每学期至少1次，项目包括裸眼视力、戴镜情况、屈光筛查，有条件可扩展至眼轴长度、眼底检查等。
  • ​机构与人员​：由医疗机构或专业保健机构执行，需持眼科相关资质证书。
  • ​结果分类​：
    • 视力正常但高危者：建议改善用眼习惯，6-12个月复查。
    • 视力下降或屈光异常者：转诊医疗机构明确诊断。
    • 高度近视者：定期检查眼底。
  • ​反馈时限​：筛查结果1个月内反馈学生及家长。

• ​风险因素监测​：

  • ​频次与内容​：每学年至少1次，涵盖教室采光/照明（按GB 7793）、课桌椅适配（按GB/T 3976）、学生用眼行为（读写姿势、电子产品使用）、睡眠及户外活动等。
  • ​结果应用​：监测机构提出改进建议，学校反馈家长并落实整改。

​6. 健康档案管理​

• ​档案内容​：个人基本信息、眼部健康数据（如屈光参数）、医疗服务记录。
• ​管理要求​：
  • 学校需制定管理制度，指定专人负责，保障经费和设备。
  • 及时更新数据，档案随学生转学实时转移。

​7. 综合干预措施​

• ​健康教育​（按GB/T 18206）：

  • ​分级内容​：
    • ​小学低年级​：正确读写姿势、眼保健操、用眼卫生。
    • ​小学中高年级​：眼结构、近视防控技能。
    • ​初高中​：视力健康管理知识与技能。

• ​分级管理​：

  • ​正常但高危学生​：增加户外活动，减少近距离用眼，改善视觉环境。
  • ​近视前期学生​：重点干预，医学验光明确诊断。
  • ​已近视学生​：及时矫正并定期复查。
  • ​快速进展或并发症学生​：专科医生制定光学/药物干预方案。

• ​环境改善​：

  • ​学校​：调整课桌椅高度（每学期1次）、每月调换座位，确保照明达标。
  • ​家庭​：使用标准照明设备，保证学习区域光线充足。
  • ​社区​：提供户外活动空间，减少光污染。

​8. 质量控制​

• 建立制度，指派专人检查各环节（如筛查操作、数据录入、干预落实），及时改进问题。

​9. 参考文献​

• 引用国家卫健委《斜视/弱视诊治指南》等文件，补充疾病诊断依据。

​核心目标​：通过系统化筛查、建档、干预及质控，构建“预防-监测-干预”一体化管理体系，降低中小学生视力问题发生率，提升视力健康水平。
​责任主体​：学校（执行管理）、医疗机构（专业筛查）、家庭（配合干预）、社区（环境支持）多方协同。